我校积极参与跨越式教学模式研讨活动 来源:未知 时间:2017-12-15 14:35 点击:

如何根据学生身心发展的水平、需要与可能,引导学生在自身的“最近发展区实现跳过式跨越,本月,我校跨越式课题组老师积极参与该教学模式研讨活动。

本月初,我校跨越式课题组进行集体教研。大家积极探讨在基础教育跨越式发展”教学模式下,如何分配好时间,有效地开展第二课时,纷纷提出自己宝贵的意见。在开展跨越式教学模式时,需将教师指导作用和学生自主学习相结合,围绕关键词句提针对性问题,以扩展阅读从多方面深化学生对知识点的理解,从而使学生达到跳一跳,摘个桃

除此之外,我校课题组老师还积极参与区的相关课例活动。1114下午,我校二、三年级语文老师参与课例研究活动,在协同备课的过程中,积极发言,深入探究,主动学习,准时完成任务。

1116日下午,我校六年级语文老师前往金兰苑小学参与小学语文公开研讨课活动,探究如何正确有效地开展精加略教学模式,使学生做到学以致用;1122日下午,我校二、三年级语文老师参与课例研究活动,认真观看课例,并针对课例提出建议,学习跨越式教学的相关理论;1123日上午,我校一、二年级语文老师前往汇龙小学听取二年级《狐假虎威》课例,学习低年级第二课时课文处理的相关策略。

一次次的课例活动,不仅深化了课题组老师对此教学模式的认识,还通过探讨交流,扩大科研范围,博采众长,提高了教师钻研的积极性。

六年级教师探索如何开展“精加略”模式

一二年级教师学习课文第二课时处理策略


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